Assista ao programa:
SALTO PARA O FUTURO - CIBERCULTURA: O QUE MUDA NA EDUCAÇÃO - PGM.1 - EAD: ANTES E DEPOIS DA CIBERCULTURA (http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=9716)
Em seguida, faça o seu comentário indicando, brevemente, qual seria, na sua opinião, o seu maior desafio ao implementar o uso da tecnologia na sua prática de sala de aula de Língua Portuguesa.
Antes disso, relembre do seguinte trecho do programa:
Cara professora Adriana,
ResponderExcluirAssisti ao vídeo e serei breve em meus comentários. De fato, não podemos permanecer relutando contra a força que a tecnologia na educação está apresentando. Primeiro, porque o avanço tecnológico exige mudanças/transformações/adaptações em qualquer atividade profissional, não só no ensino. Mesmo que sejamos conservadores, temos de nos ajustar ao que as novas gerações de estudantes terão como recursos de aprendizagem e conhecimento de mundo.
Penso que essa tendência de ensino à distância é benéfica a uma empregada doméstica, por exemplo, que não tem tempo de ir a uma escola ou a uma faculdade, por causa do trabalho excessivo. Por outro lado, um aluno interessado deve interagir pessoalmente com professores experientes em suas áreas, porque esse distanciamento causado pelo ambiente virtual provoca alienação de ambas as partes, e perdemos parte de nosso potencial de agir em sociedade, porque paramos de experienciar o que é estar numa sala de aula. Nesse superficialismo, o tutor deixa de ser humano e é só mais um nome, uma ferramenta que corrobora para o aprendizado do aluno.
Talvez, seria interessante ter mediadores, sim, mas como uma complementação de estudos, porque a escola, enquanto ambiente físico, jamais poderá ser substituída por eles. Alunos (humanos) precisam se agrupar, para trocarem experiências e se ajudarem. Caso contrário, teremos máquinas que formarão máquinas.
Comentário postado pelo licenciando puquiano em Letras Felipe Cassar, em 13/05/2013.
Felipe, releia o seu texto, por gentileza, pois você não respondeu à pergunta: qual seria, na sua opinião, o SEU maior desafio ao implementar o uso da tecnologia na sua prática de sala de aula de Língua Portuguesa.
ResponderExcluirEssa resposta é de cunho pessoal! Enfim, qual seria o SEU maior desafio a superar?
Assisti ao video e achei importante quando o entrevistado disse que o aluno que opta por um curso online é quem deve ser responsável por seu aprendizado.É necessário,sim, reservar um tempo de dedicação aos estudos; observar suas dúvidas para que o professor,a partir disso, elabore novos métodos de ensino com o objetivo de atender as necessidades desse aluno.
ResponderExcluirEm relação ao meu grande desafio, acho que seria deixar de lado o medo desse "novo" não dar certo, pois, como professora, ainda cometo o "erro" de acreditar que sempre farei algo que agradará aos alunos. E sabemos que nem sempre é asim.
Por Amanda Aparecida de Souza Teixeira
Com certeza, Amanda. Os alunos, às vezes, resistem às mudanças.
ExcluirPerdão. Erro crasso. Pois bem, meu maior desafio, tendo em vista as considerações feitas no meu comentário anterior, seria, justamente, me adequar ao fato de ser obrigado a ter noções mais aprofundadas de computação, melhor estudo sobre exposição visual e auditiva de conteúdo didático, habilidades de manuseio de dispositivos tecnológicos como computadores, tablets, celulares, organização de tarefas virtualmente interativas. Outra dificuldade está relacionada a como estimular os alunos e prepará-los ao uso tecnológico, para os que, como eu, preferem o diálogo contínuo, o uso de giz e quadro negro e o estudo com livros didáticos tradicionais.
ResponderExcluirFelipe Cassar, 17/05/2013
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirCorreto, Judite. É um desafio conseguir acompanhar, na escola, as novidades tecnológicas.
ExcluirCreio que o maior desafio seja facilmente superável. Seria justamente lidar com a tecnologia, deixando de lado qualquer resistência a ela; isso, obviamente, só afeta aos alunos de uma geração anterior, ainda não totalmente adaptados a essa era tão tecnológica, diferentemente dos jovens de hoje que já nasceram na geração cibernética. No programa, foi comentado por um dos participantes que o aluno à distância, ou on line, com quer a Professo Edméa da UERJ, é justamente mais velho que o da educação presencial e dispõe de mais baixo poder econômico. No entanto, essas características representam barreiras facilmente superéveis. A resistência desaparece com o anseio pelo saber, a força de vontade; e quanto ao poder econômico, o acesso à educação, através da tecnologia, hoje em dia, está disponível praticamente para todos. Obviamente, é preciso ter domínio dos sistemas e estar sempre expandindo o conhecimento de informática. O desafio maior é sair das noções básicas, interessar-se pelo conhecimento, sem o que, o acesso à educação fica dificultado.
ResponderExcluirSheila Jalles Zibordi.
Realmente, Sheila, saber que, com a tecnologia, há uma democratização do aprendizado supera qualquer desafio!
ExcluirA tecnologia virtual tornou-se um importante meio de estudo e pesquisa. Os alunos, ao utilizarem o computador, entram em um ambiente multidisciplinar e interdisciplinar, ou seja, ao invés de apenas receberem informações, os alunos também constroem conhecimentos, formando assim um processo onde o professor contribui para a educação do aluno. Cada geração inventa, cria, inova e a educação tem seu processo também de criação, invenção e inovação, principalmente no campo do conhecimento. É preciso evoluir para se progredir, e aplicação da informática desenvolvem os assuntos com metodologia alternativa, o que muita vezes auxilia o processo de aprendizagem. O papel então dos professores não é apenas o de transmitir informações, é o de facilitador, mediador da construção do conhecimento.
ResponderExcluirContudo, por mais ciente que esteja quanto aos benefícios da tecnologia à educação, meu maior desafio infelizmente está relacionado a iscasses de informação e formação; o tempo e a busca de como integrar as ferramentas tecnológicas para que se permita decididamente a implementação das tecnologias não somente para dentro dos muros da escola, como efetivamente para dentro da sala de aula
Você vai chegar lá, Heloisa!
ExcluirPara mim um dos desafios que os profissionais à distância podem sofrer é a frieza por parte dos alunos, mas na minha visão para que isso não aconteça o aluno necessita de professores que estimulem o desenvolvimento de sua autonomia, trocando informações por meio do diálogo permanente e da colaboração nas atividades, acompanhando a aprendizagem durante todo o processo educacional. Porém, o professor está presente em determinados momentos, mas não em tempo integral. Caso contrário, cria-se uma dependência do aluno em relação às suas considerações, perpetuando o autoritarismo e a hierarquia das relações aluno x professor do ensino convencional. O docente precisa ser capacitado, redefinido em seu papel para poder identificar as reais necessidades de seus alunos, selecionando, organizando e contextualizando informações pertinentes segundo as expectativas dos mesmos e desenvolvendo a inter-aprendizagem.
ResponderExcluirLetícia Assis da Silva Zidório
Tudo depende de hábito!
ExcluirEu creio que o maior desafio em lidar com a tecnologia é que o seu uso exige autonomia do aluno. Acredito que seja por conta disso que os alunos à distancia são bem sucedidos, como disseram no vídeo. Com autonomia ele estuda por si só e vai buscar maneiras de aprender de acordo com a sua própria necessidade, o que não ocorre na forma tradicional, já que o aluno que acaba tendo que se adequar ao modelo do professor. Mas o grande desafio é lidar com a tecnologia, que exige autonomia, enquanto o resto do sistema instrucional não está preocupado com isso e ainda fica preso no processos condicionais. Precisa-se começar a se preocupar em formar cidadãos autonomos para que eles possam saber lidar com a tecnologia e o excesso de informação e liberdade que ela proporciona.
ResponderExcluirTalvez O meu maior desafio fosse convencer os alunos, sobretudo os antigos, de que o ensino online é tão bom quanto o presencial ou até melhor. Como dito no vídeo, é o desafio cultural uma vez que tal modalidade ainda é vista com muito preconceito e desinformação no Brasil. Junto a esse está também o desafio metodológico, que é o de agrupar todo o conhecimento obtido e sistematiza-lo de modo coerente criando um método eficiente de ensino a distância.
ResponderExcluirEm Relação ao vídeo, gostaria de destacar que me surpreendeu que na Alemanha e em outros países o ensino a distância seja mais bem vista e requisitado pelas empresas do que o presencial, pois o mesmo denota que o aluno tem mais autonomia e disciplina do que os que fizeram ensinos presenciais. Chamou-me a atenção também os números e estatísticas sobre pessoas fazendo cursos online atualmente.
Acredito que o uso da tecnologia em sala de aula ainda é muito pouco utilizado, e mesmo quando é utilizado o uso peca na imitação de técnicas tradicionais no uso de materiais utilizados antes da tecnologia. Digo isso porque a tecnologia apenas tem copiado a forma que os docentes trabalham de forma tradicional em sala de aula, ou seja: o computador é usado como quadro, o e-mail é usado como forma de bilhete/contato, e a câmera digital tem sido usado pelos alunos para tirar foto dos quadros/slides para evitar ter que anotar. Acredito que o uso da tecnologia tem que ser utilizado de forma mais ampla. Por que não utilizar o e-mail como forma de exercício e interação da turma? ou talvez como forma de avaliação? A tecnologia é muito mais do que uma simples imitação do tradicional. Essa nova forma de se ensinar está tendenciando a ganhar cada vez mais espaço na forma de ensinar, e isso é ótimo. Hoje vemos que os cursos de informática como S.O.S e a Microlins não estão mais com tantos alunos, e isso tem um único motivo: as pessoas já estão aprendendo a usar a internet e a tecnologia por conta própria, e isso é ótimo. Temos uma ferramenta que é a internet e que permite interação, leitura, socialização e isso DEVE e é NORMAL que seja utilizada como ferramenta de ensino. Como foi citado no vídeo: um profissional que usa a tecnologia para ensinar a distância é tão / ou mais competente que o que não usa.
ResponderExcluirMeu maior desafio é romper com o rótulo social de que o ensino a distancia possa formar um profissional com qualidade inferior. E nesse sentido, esboçar aos alunos metodologia consistente, e apresentar resultados, que comprovem de que modo o ensino a distancia auxilia na emancipação intelectual dos alunos. Por outro lado, seria também um grande desafia para mim romper os paradigmas tradicionais de avaliação.
ResponderExcluir